第八十一章 教学楼的负一楼只是一个概念 (第1/2页)
林异心底一惊，刚要开口说不能这么做，田不凡就已经已经开口了：“不过，我们对教学楼知之甚少，在毫无胜算的情况下，绝对不要轻易触碰规则的红线。”
“我们要做的应该是在以不同的守则为基础对校区展开探索的同时，对明令禁止的那部分东西保持高度的警惕。”
田不凡表情严肃地警告道，仿佛一个谨慎布防的大将。
林异暗松了一口气，心说这才是田不凡。
林异接着又提到了他看到疑似保安的身影带着一支疑似保安的队伍从C栋进入了D栋，但由于这部分能够深入讨论的东西还是太少了，因此他们很快结束了这个点的讨论。
四：【教学楼在图层跌落后，让五层以上的区域和D栋展开出来。班主任不会离开教学楼去食堂，而保安会带着厨师来给班主任送饭。】——√
“说起来……班主任还用‘演习’的说法掩盖住校区的异常。”林异提了一嘴，“但我感觉同学们明显不太相信。”
毕竟，昨天夜里发生那种事情，体验生里实实在在地人间蒸发了几个人。
田不凡摇头道：“通常来讲，他们当然是不信的。”
“但是，人在极端恐惧的情况下会失去部分或全部理智，这个时候你说什么他都会信的。”
“因为他缺少的不是对未知事物的答案，而是一个可以给他安全感的理由。”
“班主任正是因为深知这点，所以才用顺势用这样的措词让那些经历了离奇夜晚的人一种心安的感觉，而他们也确实需要。”
林异低头看着被子，若有所思……从人性格弱点的角度来看，的确如此。
可一想到自己还停留在思考这个演习的说法是不是还有某种引申的比喻和暗示上，田不凡却早已经看穿了这一点，去更高层思考人性的缺陷了，林异便又一次感觉到了什么叫做智商的层次感。
林异深吸了几口气，正打算继续往下说，忽然头皮一紧。
他仿佛察觉到了什么，目光下意识地瞄向了宿舍的门缝。
门缝与地面之间一片漆黑。
他又马上扫了一眼墙上的摆钟。
22：20。
「宿舍楼楼道……彻底熄灯了。」
林异看着门缝，只觉得门缝之中的黑暗仿佛墨汁一样蜷缩在那边，散发着一种令他感到心悸的冰冷气息，仿佛来自地狱的触手，一副随时都会渗透到房间里来的样子……
很难想象现在的楼道里是一派何等令人感到窒息的场景。
田不凡也意识到了这点，便将手中的笔还给了林异，把废纸团丢到了垃圾桶里，然后就顺着扶手爬上了床铺，躺了下来。
“时间不早了，接下来的东西就躺在床上聊了。”
“老林，你继续吧。”
林异便将本子和笔重新放到枕头下，然后也躺了下来，一边看着天花板，一边接续着之前的思路，忽然说道：“我们刚才是不是漏掉了……教学楼的地下室？”
“不是漏掉了，但是你如果一定要说是漏掉的话那么也无可厚非。”田不凡说道，“在我看来，教学楼的负一楼，本身是不存在的。”
林异大为不解：“负一楼本身不存在，怎么个说法？！”
这会儿他可是真的有些不理解了。
田不凡便引导道：“把我们之前提到的图层与空间的概念代入一下这个问题，再思考一下试试。”
林异微微一愣，虽然他的反应稍微迟钝了一些，但还是马上领悟了田不凡话中的意思。
“田公子，伱的意思是，负一楼就是教学楼图层展开之后的某个区域？不对……好像不该这么说，啧……”
林异面露纠结之色，以他的表述力，想要一下子将负一楼的问题说出来，还是有种雾里看花，看得到却说不清的感觉。
田不凡便说道：“负一楼，其实只是一个图层上的概念。”
“任何地方，都可以是负一楼。”
“它的定义是……在进入教学楼通往负一楼的楼梯间，打开门之后到达的地方。”
“当我们进入了楼梯间后，不管下楼多久，看到第一个门之后推开走出去，所到达的地方都是‘负一楼’。”
“负一楼并不存在。”
“或者说……每个楼层，只要能够以楼梯间为参照物得到定义，就都可以成为‘负一楼’。”
“它是教学楼在图层跌落之后，所展开区域之中的一部分，它的意义应该是作为一个‘换乘站’。”
“通过与‘教师办公室’对接的方式，把在异常天气下抵达了图层跌落状态下的教学楼的人，送回教学楼的正常图层之中。”
“有点绕，你理解一下。”
林异细品了一番，然后才是点头道：“好了……然后呢？”
“然后。”田不凡道，“才是问题的关键。”
“教学楼负一楼的问题，并不是只在于它是一个‘概念’层面的东西，而是在于与之相关的事物——教室办公室，以及那个通往负一楼的楼梯间。”
林异马上跟随着田不凡的思路想到了教师办公室的问题。
而田不凡也在同时开口道：
“进去的人，看不到前面进去的人。”
“离开的人，会出现在与自己相符的班级的边上。”
“但从进出而言，你有什么发现不？”
林异的眼中马上闪烁着思考的光辉，田不凡曾在体育课上提到过一次教师办公室的问题，但那时候只是一个猜想，如今却仿佛已经找到了答案。
而办公室的进出问题，经田不凡的口概括之后，让林异有了一种特殊的感受。
这是一种很熟悉的模式，熟悉到他感觉他好像才经历过不久。
这是一条模糊的感觉，像隐藏在雾气后面的一棵树，他通过思考拨开了雾气，接着眼前精芒一闪！
“是电梯！”
“宿舍楼的电梯！”
没错！教师办公室的进出模式，在某种程度上，与宿舍楼电梯有着一些异曲同工之妙！
从A点进入，然后转移到了B点离开！
而且，后一个进入的人无法看到前一个进入的人！
也就是说——
“教师办公室的确是一个独立且活动的空间！”
田不凡点头道：“没错，这正是我推测出来的东西。”
“你想一下，离开教师办公室的时候需要干什么？需要用坚定的信念认为‘打开门之后就是我们自己的教室’，这像不像一种锚定的过程？”
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